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Event Detail
Como apoiar gestores públicos a tomarem decisões com base em conhecimento científico
Comunicação e Uso da Avaliação
Online
Séance unique
Organisé par
Dados para um Debate Democrático na Educação (D3e)
Co-organisé par
Escola Nacional de Administração Públicas (ENAP)
Résumé
Como apoiar gestores públicos a tomarem decisões com base em conhecimento científico:
- é necessário repensar a forma como os estudos são realizados?
- o acesso às pesquisas já produzidas acontece?
- sabemos comunicar esse conhecimento para os gestores?
Orientados por estas perguntas, a sessão vai apresentar experiências práticas dos atores institucionais abaixo:
● Setor público (ENAP);
● Organizações da Sociedade Civil (D3e e Instituto Veredas);
● Academia (UC-Davis/J-Pal e LEPES/USP).
- é necessário repensar a forma como os estudos são realizados?
- o acesso às pesquisas já produzidas acontece?
- sabemos comunicar esse conhecimento para os gestores?
Orientados por estas perguntas, a sessão vai apresentar experiências práticas dos atores institucionais abaixo:
● Setor público (ENAP);
● Organizações da Sociedade Civil (D3e e Instituto Veredas);
● Academia (UC-Davis/J-Pal e LEPES/USP).
Detailles de l'événement
Date:
May 31
Heure:
02:00 PM Local Time | 5:00 pm GMT
Durée:
1 hr
30 Mins
Informations sur le Conférencier/Moderateur/Instructeur
Nom
Antonio Bresolin
Organisation
Dados para um Debate Democrático na Educação (D3e)
Titre
Diretor Executivo
Biographie
Antonio Bara Bresolin é Economista (FEA-USP) e mestre em administração pública (Eaesp-FGV), atua desde 2008 no campo da educação, com enfoque em pesquisa aplicada e avaliação de políticas e projetos sociais; trabalhou em institutos, fundações empresariais e organizações da sociedade civil.
Nom
Diana Coutinho
Organisation
Escola Nacional de Administração Públicas (ENAP)
Titre
Diretora de Altos Estudos
Biographie
Diana Coutinho é Diretora de Altos Estudos da ENAP, integrante da carreira de Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental do Ministério da Economia, mestre em Ciência Política pela Universidade de Brasília (Unb) e economista com graduação na UnB e Université Paris I - Sorbonne.
Nom
Daniel Domingues dos Santos
Organisation
Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto
Titre
Professor e Pesquisador
Biographie
Daniel Santos é professor doutor da Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Também é coordenador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (LEPES). Obteve seu PhD na Universidade de Chicago.
Nom
Daniel Lopes
Organisation
Escola Nacional de Administração Pública (ENAP)
Titre
Pesquisador
Biographie
Daniel Lopes é Pesquisador do Evidência Express na Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) onde se dedica à elaboração estudos e produtos de suporte à tomada de decisão na gestão pública. Mestre em Economia pela Universidade Católica de Brasília.
Nom
Diana Moreira
Organisation
UC Davis e J-Pal
Titre
Professora
Biographie
Diana Moreira é professora assistente do Departamento de Economia da Universidade da Califórnia, Davis. Lemann Fellow, docente afiliada ao CEGA e pesquisadora convidada do JPAL. Obteve seu Ph.D. na Universidade de Harvard.
Nom
Laura Boeira
Organisation
Instituto Veredas
Titre
Diretora Executiva
Biographie
Laura Boeira é Diretora executiva do Instituto Veredas, ONG dedicada à tradução de conhecimento para políticas públicas. Membro da rede EVIPNET Brasil, da 3ie, da esi e da RREP. Psicóloga, mestre em Bioética (UnB) e doutoranda em Psicologia Social (PUCRS).
À propos Dados para um Debate Democrático na Educação (D3e)
Com o objetivo de aproximar o conhecimento acadêmico dos poderes executivo e legislativo, interpretando evidências de acordo com as necessidades desses atores e incluindo diferentes pontos de vista no processo democrático de debate sobre políticas públicas, o D3e elabora relatórios sobre políticas educacionais que consolidam aprendizados a respeito de tópicos educacionais no Brasil e no mundo. Disseminamos conteúdos entre educadores, gestores públicos, membros da academia e da sociedade civil, para apoiar a qualificar o debate educacional e a tomada de decisão.
